ENGLISH
Han hecho el examen.
jueves, 28 de enero de 2016
3º English and Natural
ENGLISH
Hemos visto las reglas de la formación de adjetivos comparativos
BIG-BIGGER
WIDE-WIDER
TINY-TINIER
Han hecho un ejercicio de cada y los hemos corregido.
Han copiado en sus libretas las preguntas del examen del martes.
Les he dado una ficha para la elaboración de los WRITING.
Han subrayado una para cada párrafo. Les he explicado que tiene que haber párrafos para organizar el WRITING.
Les va a servir para poder comenzar oraciones en cualquier nivel de su vida. Por eso la han pegado en la última hoja de sus libretas.
NATURAL
He quitado un poco de tiempo para ENGLISH
Hemos comenzado tema escuchado la canción y el comic.
Se han memorizado una parte de cada viñeta y la hemos interpretado. He grabado un vídeo que intentaré que salga en el Facebook del colegio.
Hemos visto las reglas de la formación de adjetivos comparativos
BIG-BIGGER
WIDE-WIDER
TINY-TINIER
Han hecho un ejercicio de cada y los hemos corregido.
Han copiado en sus libretas las preguntas del examen del martes.
Les he dado una ficha para la elaboración de los WRITING.
Han subrayado una para cada párrafo. Les he explicado que tiene que haber párrafos para organizar el WRITING.
Les va a servir para poder comenzar oraciones en cualquier nivel de su vida. Por eso la han pegado en la última hoja de sus libretas.
CONSTRUIR LA REDACCIÓN
a) Introducción
b) Primer párrafo
At
first sight A primera vista
First of all Antes
que nada
In the first place En
primer lugar
To start with Para empezar
c) Segundo párrafo
In the second place, En segundo lugar,
Second, Segundo,
Secondly, En
segundo lugar,
Third, Tercero,
Thirdly, En
tercer lugar,
d) Conclusión
Finally, Por
último,
In conclusion, Para concluir,
Lastly, Por
último,
LINKERS AND VOCABULARY
Also- también And-y But-pero Because-
porque
That- que Not only- no solo Both of us- nosotros dos When- cuando So- así que
Then- entonces
Since last Wednesday- desde el miércoles pasado
Before- antes de
about- sobre/acerca de
Later- después
Long time ago- hace mucho tiempo
far away- muy lejano
Amazing- impresionante ,
against- contra,
contest-concurso,
way-camino
NATURAL
He quitado un poco de tiempo para ENGLISH
Hemos comenzado tema escuchado la canción y el comic.
Se han memorizado una parte de cada viñeta y la hemos interpretado. He grabado un vídeo que intentaré que salga en el Facebook del colegio.
miércoles, 27 de enero de 2016
4º English, Natural and Social
El examen de Social lo cambiamos ayer para dar más tiempo para su preparación. Finalmente será el Lunes.
Si tuvieran alguna duda mañana podré resolverlas
ENGLISH
Han hecho la portada.
Han copiado en sus libretas lo más importante de la unidad 6
Les he dado el vocabulario y lo han copiado en sus libretas. No hace falta estudiarlo porque mañana hay examen de la unidad 5.
Para repasar para el examen pueden acabar las actividades IN, ON, AT que faltan por hacer en sus libretas.
NATURAL
Hemos empezado nueva unidad "ECOSYSTEMS". Ya hemos cambiado los horas de SOCIAL por las de NATURAL y viceversa para compensar el desfase.
Hemos hecho un BRAINSTORM sobre las ideas iniciales que tenemos sobre esta unidad para ver a que nivel estamos en este temario en concreto.
Hemos analizado un dibujo y escuchado la canción del tema trabajando con la pronunciación y el vocabulario específico.
SOCIAL
Hemos repasado todo lo visto este curso, con preguntas por parejas que más tarde han revisado.
Hemos tratado el cambio climático.
Tarea. Traer fotos o recortes para el proyecto de grupo que haremos el lunes sobre el CLIMATE CHANGE.
Si tuvieran alguna duda mañana podré resolverlas
ENGLISH
Han hecho la portada.
Han copiado en sus libretas lo más importante de la unidad 6
Les he dado el vocabulario y lo han copiado en sus libretas. No hace falta estudiarlo porque mañana hay examen de la unidad 5.
Para repasar para el examen pueden acabar las actividades IN, ON, AT que faltan por hacer en sus libretas.
NATURAL
Hemos empezado nueva unidad "ECOSYSTEMS". Ya hemos cambiado los horas de SOCIAL por las de NATURAL y viceversa para compensar el desfase.
Hemos hecho un BRAINSTORM sobre las ideas iniciales que tenemos sobre esta unidad para ver a que nivel estamos en este temario en concreto.
Hemos analizado un dibujo y escuchado la canción del tema trabajando con la pronunciación y el vocabulario específico.
SOCIAL
Hemos repasado todo lo visto este curso, con preguntas por parejas que más tarde han revisado.
Hemos tratado el cambio climático.
Tarea. Traer fotos o recortes para el proyecto de grupo que haremos el lunes sobre el CLIMATE CHANGE.
3º English, Social
ENGLISH
Hemos repasado vocabulario
Hemos escuchado el SPEAKING and the SONG
Hemos comenzado con el WRITING copiado en sus libretas palabras que les sirven para unir oraciones y poder hacer el WRITING
Han hecho una ficha de repaso de HOW MUCH/MANY que mañana corregiremos
SOCIAL
Hemos comenzado tema con la página 53 Y 54.
Han escuchado las viñetas y han rellenado el ejercicio 2.
Para terminar han acabado THE POSTER en grupo sobre como reducir la contaminación en el día a día
Hemos repasado vocabulario
Hemos escuchado el SPEAKING and the SONG
Hemos comenzado con el WRITING copiado en sus libretas palabras que les sirven para unir oraciones y poder hacer el WRITING
|
Movement
|
Movimiento
|
|
about
|
por (alguna parte)
|
|
(a)round
|
alrededor de
|
|
between
|
entre (dos objetos o personas)
|
|
in(to)
|
en, dentro de
|
|
off
|
a cierta distancia de
|
|
on(to)
|
en, sobre, a
|
|
out of
|
fuera de
|
|
over
|
por encima, durante, al otro lado
|
|
past
|
pasado, pasadas (hora)
|
|
through
|
a través de, por
|
|
to
|
a, hacia
|
|
toward(s)
|
hacia
|
|
under
|
debajo de
|
|
up
|
arriba
|
Han hecho una ficha de repaso de HOW MUCH/MANY que mañana corregiremos
SOCIAL
Hemos comenzado tema con la página 53 Y 54.
Han escuchado las viñetas y han rellenado el ejercicio 2.
Para terminar han acabado THE POSTER en grupo sobre como reducir la contaminación en el día a día
martes, 26 de enero de 2016
3º Misa, English, Natural
ENGLISH
Hemos tenido menos tiempo para las dos asignaturas después de Misa.
Hemos repasado la gramática.
Corregido la tarea.
Hemos trabajado PHONICS con el sonido "ir"
Toda la clase ha leído el trabalenguas en inglés.
NATURAL
Han hecho la portada y visto la primera hoja con la canción.
Hemos tenido menos tiempo para las dos asignaturas después de Misa.
Hemos repasado la gramática.
Corregido la tarea.
Hemos trabajado PHONICS con el sonido "ir"
Toda la clase ha leído el trabalenguas en inglés.
NATURAL
Han hecho la portada y visto la primera hoja con la canción.
lunes, 25 de enero de 2016
4º English, Social
MAÑANA EXAMEN DE NATURAL
ENGLISH
Hemos repasado la gramática tanto la escrita como la oral.
Han escuchado el THE UGLY DUCKLING PLAY.
He corregido el WRITING del otro día. Les he entregado un folio donde has escrito una historia con un poster para el WRITING final. Los que mejor lo hagan, aparte de la nota los colgaremos en el pasillo del colegio.
Jueves examen de la unidad. Ellos mismos han sacado las preguntas del examen
SOCIAL
Les he dado un examen diagnóstico que es parecido al del miércoles para que repasen.
Hemos acabado el recuadro que nos quedaba de ver.
También hemos podido hacer el WORDMAP y un pequeño repaso de toda la unidad.
ENGLISH
Hemos repasado la gramática tanto la escrita como la oral.
Han escuchado el THE UGLY DUCKLING PLAY.
He corregido el WRITING del otro día. Les he entregado un folio donde has escrito una historia con un poster para el WRITING final. Los que mejor lo hagan, aparte de la nota los colgaremos en el pasillo del colegio.
Jueves examen de la unidad. Ellos mismos han sacado las preguntas del examen
SOCIAL
Les he dado un examen diagnóstico que es parecido al del miércoles para que repasen.
Hemos acabado el recuadro que nos quedaba de ver.
También hemos podido hacer el WORDMAP y un pequeño repaso de toda la unidad.
3º English, Social y ART
ENGLISH
Hemos repasado el vocabulario escuchado el LISTENING de la unidad y el SPEAKING
Les he explicado en la pizarra de nuevo THERE WAS/WERE y HOW MUCH/HOW MANY
Han escuchado un LISTENING y a raiz de este, han hecho un SPEAKING con unas pautas.
Tarea- Hacer en sus libretas una oración con HOW MUCH/HOW MANY/THERE WAS/WERE THERE.
SOCIAL
A partir de hoy NATURAL pasa al horario de SOCIAL.
Actividad grupal: En esta actividad sobre COMO REDUCIR LA CONTAMINACIÓN han hecho un mural cada grupo con ideas para hacerlo.
Aparte en este tipo de actividades, se trabaja la capacidad para resolver problemas en grupo y el liderazgo.
ART
Han usado TEMPERAS para hacer un dibujo libre que llevan a casa
Hemos repasado el vocabulario escuchado el LISTENING de la unidad y el SPEAKING
Les he explicado en la pizarra de nuevo THERE WAS/WERE y HOW MUCH/HOW MANY
Han escuchado un LISTENING y a raiz de este, han hecho un SPEAKING con unas pautas.
Tarea- Hacer en sus libretas una oración con HOW MUCH/HOW MANY/THERE WAS/WERE THERE.
SOCIAL
A partir de hoy NATURAL pasa al horario de SOCIAL.
Actividad grupal: En esta actividad sobre COMO REDUCIR LA CONTAMINACIÓN han hecho un mural cada grupo con ideas para hacerlo.
Aparte en este tipo de actividades, se trabaja la capacidad para resolver problemas en grupo y el liderazgo.
ART
Han usado TEMPERAS para hacer un dibujo libre que llevan a casa
viernes, 22 de enero de 2016
4º Cambridge, Ajedrez and Natural
CAMBRIDGE
Les quedan pocas páginas para acabar el libro. Empezaremos más a fondo con el examen en concreto.
NATURAL
Hemos repasado la unidad para examen del martes.
Les he dado una ficha que se asemeja al examen para que puedan repasar.
AJEDREZ
Han practicado el ajedrez
Les quedan pocas páginas para acabar el libro. Empezaremos más a fondo con el examen en concreto.
NATURAL
Hemos repasado la unidad para examen del martes.
Les he dado una ficha que se asemeja al examen para que puedan repasar.
AJEDREZ
Han practicado el ajedrez
3º Social, Ajedrez and Cambridge
SOCIAL
Han hecho el examen de la unidad 3.
CAMBRIDGE
Han trabajado muy bien en la preparación del examen
AJEDREZ
Han practicado 20 minutos
Han hecho el examen de la unidad 3.
CAMBRIDGE
Han trabajado muy bien en la preparación del examen
AJEDREZ
Han practicado 20 minutos
jueves, 21 de enero de 2016
4º English
ENGLISH
Hemos leído la teoría sobre IN, ON, AT
Hemos hecho una actividad de la ficha que les entregué ayer y la hemos corregido
Hemos empezado el WRITING. Eligiendo una obra, personajes, lugar, momento en el que sucede e ideas principales.
Tarea- Acabar ejecicio 2 página 49.
Hemos leído la teoría sobre IN, ON, AT
Hemos hecho una actividad de la ficha que les entregué ayer y la hemos corregido
Hemos empezado el WRITING. Eligiendo una obra, personajes, lugar, momento en el que sucede e ideas principales.
Tarea- Acabar ejecicio 2 página 49.
3º English, Social
ENGLISH
Hemos repasado THERE WERE/WAS en +,-,?
Han hecho un ejercicio de Speaking que he tomado nota en la agenda a varios alumnos.
Han escuchado GRAMMAR IN CONVERSATION. Les he explicado HOW MUCH y he añadido HOW MANY.
Han hecho dos ejercicios HOW MUCH con la contestación. It is.... or They are...
Les he dado dos fichas que han pegado en sus libretas.
Tarea- Acabar ejercicio de clase (activity 45, nº 1,2)
- Hacer las 10 primeras preguntas eligiendo HOW MUCH/HOW MANY
SOCIAL
Hemos repasado para el examen de mañana. Les he dado unas fichas de repaso
También les he dado otro examen que les sirve para repasar en casa y para que sepan como puede ser
Hemos repasado THERE WERE/WAS en +,-,?
Han hecho un ejercicio de Speaking que he tomado nota en la agenda a varios alumnos.
Han escuchado GRAMMAR IN CONVERSATION. Les he explicado HOW MUCH y he añadido HOW MANY.
Han hecho dos ejercicios HOW MUCH con la contestación. It is.... or They are...
Les he dado dos fichas que han pegado en sus libretas.
Tarea- Acabar ejercicio de clase (activity 45, nº 1,2)
- Hacer las 10 primeras preguntas eligiendo HOW MUCH/HOW MANY
SOCIAL
Hemos repasado para el examen de mañana. Les he dado unas fichas de repaso
También les he dado otro examen que les sirve para repasar en casa y para que sepan como puede ser
miércoles, 20 de enero de 2016
4º English and Social
ENGLISH
Hemos escuchado el SPEAKING
Hemos corregido el ejercicio que no nos dio tiempo de corregir ayer.
Han hecho por parejas un JUEGO con EITHER...OR... y ver que tipo de personas son.
Hemos escuchado un LISTENING donde han respondido preguntas de comprensión.
Trabajado SPEAKING viendo varias imágenes.
PHONICS- Con el sonido "oi" join, coil, boil.... Reconocido el sonido y trabajado en el Activity.
Han pegado en sus libretas PREPOSITIONS OF TIME. Mañana trabajaremos con ese material
Tarea. Leer página 47 del Activity
SOCIAL
Hemos repasado la unidad.
Les he explicado GROUNDWATER.
Han subrayado y entendido el temario.
Tarea. Ejercicio 3 y estudiar
Semana que viene examen.
A partir de la semana que viene cambiado los días de NATURAL por SOCIAL
Hemos escuchado el SPEAKING
Hemos corregido el ejercicio que no nos dio tiempo de corregir ayer.
Han hecho por parejas un JUEGO con EITHER...OR... y ver que tipo de personas son.
Hemos escuchado un LISTENING donde han respondido preguntas de comprensión.
Trabajado SPEAKING viendo varias imágenes.
PHONICS- Con el sonido "oi" join, coil, boil.... Reconocido el sonido y trabajado en el Activity.
Han pegado en sus libretas PREPOSITIONS OF TIME. Mañana trabajaremos con ese material
Tarea. Leer página 47 del Activity
PREPOSITIONS OF TIME
IN
|
AT
|
ON
|
Months, Seasons, Years, Centuries and
Long Periods
|
Precise Time
|
Days and
Dates
|
in October
|
at 6 o'clock
|
on Monday
|
in winter
|
at 10.45 am
|
on Sundays
|
in the summer
|
at noon
|
on October 23
|
in 1969
|
at lunchtime
|
on January 3, 2001
|
in the 1800s
|
at bedtime
|
on Halloween
|
in this century
|
at dawn
|
on Mother's Day
|
in the Jurassic Period
|
at night
|
on your birthday
|
in the future
|
at the moment
|
on New Year's Eve
|
SOCIAL
Hemos repasado la unidad.
Les he explicado GROUNDWATER.
Han subrayado y entendido el temario.
Tarea. Ejercicio 3 y estudiar
Semana que viene examen.
A partir de la semana que viene cambiado los días de NATURAL por SOCIAL
3º English, Social and Natural
ENGLISH
Hemos repasado el vocabulario
Hemos corregido la tarea.
He vuelto a explicar el significado de la gramática y como se forma el negativo e interrogativo.
Han hecho 2 actividades orales y escritas con THERE IS/ARE, THERE WAS/WERE
Han escuchado el SPEAKING.
SOCIAL
Hemos repasado y se han preguntado por parejas.
Les he explicado el funcionamiento de la planta de aguas residuales.
Han explicado en su libreta las 4 fases por las que pasa el agua para llevarla limpia al río.
Tarea- Estudiar
Viernes examen
NATURAL
Llevan examen corregido para firmar
Hemos repasado el vocabulario
Hemos corregido la tarea.
He vuelto a explicar el significado de la gramática y como se forma el negativo e interrogativo.
Han hecho 2 actividades orales y escritas con THERE IS/ARE, THERE WAS/WERE
Han escuchado el SPEAKING.
SOCIAL
Hemos repasado y se han preguntado por parejas.
Les he explicado el funcionamiento de la planta de aguas residuales.
Han explicado en su libreta las 4 fases por las que pasa el agua para llevarla limpia al río.
Tarea- Estudiar
Viernes examen
NATURAL
Llevan examen corregido para firmar
martes, 19 de enero de 2016
4º English, Ajedrez and Natural
ENGLISH
Hemos corregido la tarea.
Hemos repasado la gramática de PAST SIMPLE and PAST CONTINUOUS oralmente y con dos ejercicios en grupo.
Escuchando de nuevo GRAMMAR IN CONVERSATION han recordado EITHER ...OR... para hacer dos ejercicios al respecto.
Tarea- Hacer 3 oraciones con PAST SIMPLE y PAST CONTINUOUS con verbos irregulares de la lista pequeña de MOVERS
Semana que viene examen de la unidad.
NATURAL
Han preparado 4 preguntas del tema en sus libretas y han contrastado las respuestas por parejas.
Les he explicado la clasificación de las plantas dependiendo de su tamaño.
Tarea- ¿Por qué las bayas tienen espinas? y buscar información sobre SECUOYA
Hemos corregido la tarea.
Hemos repasado la gramática de PAST SIMPLE and PAST CONTINUOUS oralmente y con dos ejercicios en grupo.
Escuchando de nuevo GRAMMAR IN CONVERSATION han recordado EITHER ...OR... para hacer dos ejercicios al respecto.
Tarea- Hacer 3 oraciones con PAST SIMPLE y PAST CONTINUOUS con verbos irregulares de la lista pequeña de MOVERS
Semana que viene examen de la unidad.
NATURAL
Han preparado 4 preguntas del tema en sus libretas y han contrastado las respuestas por parejas.
Les he explicado la clasificación de las plantas dependiendo de su tamaño.
Tarea- ¿Por qué las bayas tienen espinas? y buscar información sobre SECUOYA
3º Misa, Natural
MISA
Hoy han tenido su primera Misa en el cole.
NATURAL
Han tenido examen del tema 4.
Hoy han tenido su primera Misa en el cole.
NATURAL
Han tenido examen del tema 4.
lunes, 18 de enero de 2016
4º English and Social
ENGLISH
Hemos hecho un ejercicio en la libreta de rellenar una tabla con PAST SIMPLE and PAST CONTINUOUS en affirmative, negative and interrogative para recordar el verbo auxiliar que se usa en cada uno.
Para reforzar la gramática han hecho dos ejercicios sobre el tema.
Hemos escuchado el SPEAKING y GRAMMAR IN CONVERSATION donde hemos trabajado EITHER.... OR....( para elegir entre una opción u otra)
Tarea- Hacer 3 oraciones con EITHER....OR.... con respuesta
SOCIAL
Hemos repasado en Grupo con el SCIENCE CORNER y preguntado a varios alumnos
Acabado de ver THE WATER CYCLE
Han hecho una actividad en su libreta.
Tarea- Estudiar y averiguar por qué graniza.
Hemos hecho un ejercicio en la libreta de rellenar una tabla con PAST SIMPLE and PAST CONTINUOUS en affirmative, negative and interrogative para recordar el verbo auxiliar que se usa en cada uno.
Para reforzar la gramática han hecho dos ejercicios sobre el tema.
Hemos escuchado el SPEAKING y GRAMMAR IN CONVERSATION donde hemos trabajado EITHER.... OR....( para elegir entre una opción u otra)
Tarea- Hacer 3 oraciones con EITHER....OR.... con respuesta
SOCIAL
Hemos repasado en Grupo con el SCIENCE CORNER y preguntado a varios alumnos
Acabado de ver THE WATER CYCLE
Han hecho una actividad en su libreta.
Tarea- Estudiar y averiguar por qué graniza.
3º English and Social
ENGLISH
Hemos repasado vocabulario y el texto de la unidad
Han escuchado el SPEAKING y prestado especial atención en la pronunciación.
Les he explicado THERE WAS/THERE WERE.
Han copiado esta imagen en la libreta.
Tarea. Acabar una oración en negativa e interrogativa con THERE WAS and THERE WERE.4 en total.
SOCIAL
Hemos repasado.
Corregido la tarea.
Visto el agua del planeta que se puede beber.
Tarea- Estudiar
NATURAL
Mañana examen. Les he dado una ficha DIAGNOSTICA para practicar para el examen. La han empezado en clase
Hemos repasado vocabulario y el texto de la unidad
Han escuchado el SPEAKING y prestado especial atención en la pronunciación.
Les he explicado THERE WAS/THERE WERE.
Han copiado esta imagen en la libreta.
Tarea. Acabar una oración en negativa e interrogativa con THERE WAS and THERE WERE.4 en total.
SOCIAL
Hemos repasado.
Corregido la tarea.
Visto el agua del planeta que se puede beber.
Tarea- Estudiar
NATURAL
Mañana examen. Les he dado una ficha DIAGNOSTICA para practicar para el examen. La han empezado en clase
viernes, 15 de enero de 2016
4º Cambridge, Natural
ENGLISH
Hemos trabajado MOVERS
Les he preguntado con nota en la agenda verbos de Cambridge
NATURAL
Hemos repasado con el SCIENCE CORNER
Hemos corregido la tarea.
Les he puesto un vídeo de la POLLINATION
Les he explicado el proceso por el cual se crea una nueva planta.
Han hecho dos actividades en su cuaderno y dibujado las fases del ciclo de la planta.
Hemos trabajado MOVERS
Les he preguntado con nota en la agenda verbos de Cambridge
NATURAL
Hemos repasado con el SCIENCE CORNER
Hemos corregido la tarea.
Les he puesto un vídeo de la POLLINATION
Les he explicado el proceso por el cual se crea una nueva planta.
Han hecho dos actividades en su cuaderno y dibujado las fases del ciclo de la planta.
3º CAMBRIDGE, NATURAL
CAMBRIDGE
Hemos seguido trabajando con el material destinado al examen de Movers
Como he visto que se les ha olvidado las preposiciones de lugar las hemos repasado.
NATURAL
Les he explicado los 4 aves que faltaban.
Les he dado unas fichas de repaso de la unidad.
MARTES EXAMEN DE NATURAL. Cambiado NATURAL del lunes al martes por SOCIAL.
Hemos seguido trabajando con el material destinado al examen de Movers
Como he visto que se les ha olvidado las preposiciones de lugar las hemos repasado.
NATURAL
Les he explicado los 4 aves que faltaban.
Les he dado unas fichas de repaso de la unidad.
MARTES EXAMEN DE NATURAL. Cambiado NATURAL del lunes al martes por SOCIAL.
jueves, 14 de enero de 2016
4º English
ENGLISH
Hemos escuchado el SPEAKING e interpretado prestando atención en la pronunciación.
Les he explicado el PAST CONTINUOUS pero vamos a trabajar conjuntamente con el PAST SIMPLE para ampliar temario.
Han pegado en su libreta:
Les he dado una una ficha para practicar lo explicado.
He preguntado los verbos irregulares que había de tarea.
Tarea- Acabar ficha en casa los que no la han terminado. Mañana corregiremos en clase
Hemos escuchado el SPEAKING e interpretado prestando atención en la pronunciación.
Les he explicado el PAST CONTINUOUS pero vamos a trabajar conjuntamente con el PAST SIMPLE para ampliar temario.
Han pegado en su libreta:
Les he dado una una ficha para practicar lo explicado.
He preguntado los verbos irregulares que había de tarea.
Tarea- Acabar ficha en casa los que no la han terminado. Mañana corregiremos en clase
3º English, Social
ENGLISH
Hemos repasado vocabulario y corregido los ejercicios de ayer.
Hemos hecho STUDY SKILLS para trabajar vocabulario y orden alfabético.
Han escuchado SPEAKING, Trabajado la pronunciación. Varios alumnos lo han interpretado delante de la clase
Tarea- Estudiar verbos hasta LOSE-LOST-PERDER de la lista que tienen pegada en su libreta o en el libro de Movers
SOCIAL
Hemos repasado todo lo anterior.
Hemos visto THE WATER CYCLE.
Podéis ver en casa el vídeo de una canción sobre THE WATER CYCLE
Tarea- Ver que pasa cuando se duchan en el bañoy explicar el por qué.
ART
Han interpretado el cuadro de JOAN MIRÓ. El comienzo del día
Hemos repasado vocabulario y corregido los ejercicios de ayer.
Hemos hecho STUDY SKILLS para trabajar vocabulario y orden alfabético.
Han escuchado SPEAKING, Trabajado la pronunciación. Varios alumnos lo han interpretado delante de la clase
Tarea- Estudiar verbos hasta LOSE-LOST-PERDER de la lista que tienen pegada en su libreta o en el libro de Movers
SOCIAL
Hemos repasado todo lo anterior.
Hemos visto THE WATER CYCLE.
Podéis ver en casa el vídeo de una canción sobre THE WATER CYCLE
Tarea- Ver que pasa cuando se duchan en el bañoy explicar el por qué.
ART
Han interpretado el cuadro de JOAN MIRÓ. El comienzo del día
miércoles, 13 de enero de 2016
4º English and Social
ENGLISH
He cogido nota en READING de algún alumno y repasado vocabulario
Hemos hecho 2 actividades del texto y de vocabulario también
Han hecho SPEAKING por parejas y alguno delante de la clase
Han completado dos ejercicios de STUDY SKILLS
Tarea- Repasar verbos.
SOCIAL
He preguntado con nota en la agenda lo visto anteriormente
Les he explicado THE WATER CYCLE
VIDEO Hemos hecho un ejercicio con esta canción de LISTENING
Tarea- Investigar a que temperatura se congela y evapora el agua
He cogido nota en READING de algún alumno y repasado vocabulario
Hemos hecho 2 actividades del texto y de vocabulario también
Han hecho SPEAKING por parejas y alguno delante de la clase
Han completado dos ejercicios de STUDY SKILLS
Tarea- Repasar verbos.
SOCIAL
He preguntado con nota en la agenda lo visto anteriormente
Les he explicado THE WATER CYCLE
VIDEO Hemos hecho un ejercicio con esta canción de LISTENING
Tarea- Investigar a que temperatura se congela y evapora el agua
3º English, Natural
ENGLISH
He preguntado VOCABULARY con nota en la agenda
Hemos escuchado la historia de los aparato de música.
Hemos hecho 2 ejercicios de comprensión y 2 de vocabulario.
Para terminar han unido las definiciones de los aparatos musicales con su dibujo y lo han coloreado.
Tarea. Repasar vocabulario y listado de verbos
NATURAL
Ha venido Don Emilio para hablar sobre la misa y la confesión.
Hemos repasado lo visto anteriormente
Hemos acabado de ver BIRDS
Tarea- Página 60 nº1. Diferencias entre MAMMALS y BIRD
He preguntado VOCABULARY con nota en la agenda
Hemos escuchado la historia de los aparato de música.
Hemos hecho 2 ejercicios de comprensión y 2 de vocabulario.
Para terminar han unido las definiciones de los aparatos musicales con su dibujo y lo han coloreado.
Tarea. Repasar vocabulario y listado de verbos
NATURAL
Ha venido Don Emilio para hablar sobre la misa y la confesión.
Hemos repasado lo visto anteriormente
Hemos acabado de ver BIRDS
Tarea- Página 60 nº1. Diferencias entre MAMMALS y BIRD
martes, 12 de enero de 2016
4º English, Natural
ENGLISH
Les he preguntado vocabulario con nota en la agenda
Hemos escuchado la historia sobre el CASCANUECES.
He cogido nota de LISTENING y READING
NATURAL
Hemos trabajado la Fotosíntesis.
PHOTOSYNTHESIS SONG
Tarea- Ver vídeo
Les he preguntado vocabulario con nota en la agenda
Hemos escuchado la historia sobre el CASCANUECES.
He cogido nota de LISTENING y READING
NATURAL
Hemos trabajado la Fotosíntesis.
PHOTOSYNTHESIS SONG
Tarea- Ver vídeo
3º English, Social
ENGLISH
He preguntado después de repasar el vocabulario.
Hemos visto el vocabulario que quedaba.
Hemos escuchado la evolución de los aparatos de Música.
También les he contado la historia de Tomas Alba Edison.
He cogido nota de READING y LISTENING
Tarea- Acabar el vocabulario que quedaba por aprender.
SOCIAL
Hemos repasado WATER SURFACE y UNDERGROUND
Les he explicado STATES OF WATER. Cambios en el estado de agua.
Tarea- Acabar actividad y estudiar
He preguntado después de repasar el vocabulario.
Hemos visto el vocabulario que quedaba.
Hemos escuchado la evolución de los aparatos de Música.
También les he contado la historia de Tomas Alba Edison.
He cogido nota de READING y LISTENING
Tarea- Acabar el vocabulario que quedaba por aprender.
SOCIAL
Hemos repasado WATER SURFACE y UNDERGROUND
Les he explicado STATES OF WATER. Cambios en el estado de agua.
Tarea- Acabar actividad y estudiar
lunes, 11 de enero de 2016
4º English and Social
ENGLISH
Al empezar la unidad 5 han copiado en sus libretas lo más importante del tema.
Hemos repasado tanto oral como escrito el vocabulario que ya tienen pegado en sus cuadernos.
Hemos escuchado una historia en primera persona. FIRST PERSON RECOUNT
Listening and comprehension
Tarea- Repasar vocabulary
SOCIAL
Hemos repasado las 3 primeras hojas a fondo y trabajado con el curso del Rio.
Al empezar la unidad 5 han copiado en sus libretas lo más importante del tema.
Hemos repasado tanto oral como escrito el vocabulario que ya tienen pegado en sus cuadernos.
Hemos escuchado una historia en primera persona. FIRST PERSON RECOUNT
Listening and comprehension
Tarea- Repasar vocabulary
SOCIAL
Hemos repasado las 3 primeras hojas a fondo y trabajado con el curso del Rio.
3º English, Natural
Les he entregado un librillo con consejos sobre el comedor y hábitos alimenticios.
ENGLISH
Han copiado en sus libretas lo que vamos a ver en la unidad 5.
IMPORTANTE:
- THERE WAS/THERE WERE
- HOW MUCH COST....
- LISTADO VERBOS
- PAST SIMPLE
- COMPARATIVE
- VOCABULARY
Les he dado el vocabulario y lo han pegado en sus libretas.
Tarea. Aprenderse las primera hoja donde pone unidad 5 y la hoja pequeña. La tercera hoja será para el próximo día.
NATURAL
Hemos tenido competición sobre las dos primeras hojas.
Repasado las dos hojas siguientes y comenzado la siguiente sobre BIRDS
Tarea- Estudiar y repasar.
ENGLISH
Han copiado en sus libretas lo que vamos a ver en la unidad 5.
IMPORTANTE:
- THERE WAS/THERE WERE
- HOW MUCH COST....
- LISTADO VERBOS
- PAST SIMPLE
- COMPARATIVE
- VOCABULARY
Les he dado el vocabulario y lo han pegado en sus libretas.
Tarea. Aprenderse las primera hoja donde pone unidad 5 y la hoja pequeña. La tercera hoja será para el próximo día.
NATURAL
Hemos tenido competición sobre las dos primeras hojas.
Repasado las dos hojas siguientes y comenzado la siguiente sobre BIRDS
Tarea- Estudiar y repasar.
viernes, 8 de enero de 2016
4º English, Natural and ART
ESPERO QUE HAYÁIS TENIDO UNA FANTÁSTICA NAVIDAD Y QUE LOS NIÑOS VUELVAN CON LAS PILAS CARGADAS.
ENGLISH
Hemos seguido preparando el examen de Movers.
NATURAL
Hemos comenzado unidad 5.
Hemos escuchado la canción, leído el Comic y empezado con el temario.
PLANT NUTRITION. Les he explicado la fotosíntesis y las funciones de las partes de la planta.
Han hecho 3 actividades en sus libretas.
Tarea- Acabar ejercicios y estudiar la página 68.
ART
Hemos trabajado la simetría. Han hecho media cara imitando la otra media y el segundo trabajo ha sido hacer ellos mismos con una guía de ayuda.
Hemos escuchado la canción, leído el Comic y empezado con el temario.
PLANT NUTRITION. Les he explicado la fotosíntesis y las funciones de las partes de la planta.
Han hecho 3 actividades en sus libretas.
Tarea- Acabar ejercicios y estudiar la página 68.
ART
Hemos trabajado la simetría. Han hecho media cara imitando la otra media y el segundo trabajo ha sido hacer ellos mismos con una guía de ayuda.
3º Cambridge, Natural y PFA
QUIERO DESEAROS FELIZ AÑO y ESPERO QUE HAYÁIS TENIDO UNA FANTÁSTICA NAVIDAD
Ya estamos de vuelta...Y con las pilas cargadas.
CAMBRIDGE
Hemos trabajado el libro de preparación de MOVERS
NATURAL
Les he preguntado 2 preguntas a cada alumno para reconocer como han llegado de la Navidad.
Hemos repasado la página 56 y 57. Se han preparado 3 preguntas en su libreta y preguntado a su compañero.
Mañana preguntare las dos página y repasaremos las 2 siguientes.
PFA
Hemos hablado de la Navidad.
En esta quincena vamos a trabajar la AUTONOMÍA. Sería conveniente que estos días después de las vacaciones estuviéramos pendientes de la rutina de trabajo para convertirla otra vez en hábito. Deben de ir responsabilizándose de sus tarea de clase y casa.
Ya estamos de vuelta...Y con las pilas cargadas.
CAMBRIDGE
Hemos trabajado el libro de preparación de MOVERS
NATURAL
Les he preguntado 2 preguntas a cada alumno para reconocer como han llegado de la Navidad.
Hemos repasado la página 56 y 57. Se han preparado 3 preguntas en su libreta y preguntado a su compañero.
Mañana preguntare las dos página y repasaremos las 2 siguientes.
PFA
Hemos hablado de la Navidad.
En esta quincena vamos a trabajar la AUTONOMÍA. Sería conveniente que estos días después de las vacaciones estuviéramos pendientes de la rutina de trabajo para convertirla otra vez en hábito. Deben de ir responsabilizándose de sus tarea de clase y casa.
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